Manual de creación colectiva

Detección del contexto general sobre el que se va a incidir

Enumera en grupo las problemáticas sociales generales

Economía Educación Migración Convivencia de grupos Nota: Si la coyuntura está dada, es posible que este paso no sea necesario.

Detección de la problemática local

Enumera en grupo las problemáticas sociales locales

Discriminación de las comunidades indígenas Narcotráfico Problema magisterial Deficiencia educacional Migración.

Análisis de los elementos estructurales relacionados con la problemática local

Relaciona la problemática local con las instancias estructurales de las que se deriva

a) Discriminación de las comunidades indígenas - Aparato político b) Narcotráfico - Crimen organizado (vínculo del narcotráfico con gobierno) - Aparato político - Crisis económica c) Problema magisterial - Aparato político - Manipulación de los medios de comunicación d) Deficiencia educacional - Aparato político - Crisis económica e) Migración - Crisis económica - Aparato político.

Planteamiento de los objetivos

Produce una imagen que interrumpa la festividad en el espacio público comunica/interactúa, in situ y virtualmente informa produce un objeto simbólico para su uso posterior

Desarrollo de la idea artístico-conceptual

haz una lluvia de ideas libre asociativa elije las ideas de mayor meme

Selección: interviene la idea sobre la persona “policía” modifica el sentido festivo del 15 de Septiembre produce un signo para que lo use la gente ese día ve con vestimentas distintas interviene las banderas reconstruye barricada (2006) en el centro lee públicamente la lista de los muertos pasa audios de marchas en el espacio público exhibe la pancarta democracia intenta entrar al zócalo sin lograrlo

Formación de los grupos de trabajo

pon hojas grandes de papel con las ideas principales y apúntate bajo la que más te interese

Ideas que conformaron grupos: bordar sobre banderas cuestionar el aparato de seguridad intervenir los nombres de las calles Nota: según la cantidad de gente presente y de ideas que haya, dejen que los grupos se conformen por libre elección.

Determinación de la forma del dispositivo

Discute en grupo cómo va a ser el dispositivo que van a hacer desde el punto de vista de la forma y su significado

Ejemplo: Bordar sobre banderas cuánta gente, forma dispositivo, lugares, sillas, ¿todos vestidos igual o señal? itinerante, ¿tiempos? palabras en el piso: material, tamaño, método, ¿quién? paseantes. Relatar información ¿quién? ¿cómo conseguir nombres de muertos y testimonios? Se definió que se bordaría formando un círculo que interrumpiera el paso se definieron los conceptos que se pintarían con cal en el piso (Independencia, Democracia, Libertad) se contactaron ONG para conseguir los nombres de los muertos y testimonios

Elaboración del guión

enumera los pasos a seguir para la acción

Ejemplo: Bordar sobre banderas 10 personas, 15 sillas, 15 banderas (para invitar a bordar a los paseantes). Lugares: el Llano, Sto. Domingo, Macedonio Alcalá, Plaza de la Danza, zócalo 30 minutos en cada estación

Organización de la logística

haz una tabla que comprenda las acciones, participantes, espacios, equipo de producción, materiales y equipo de medios, seguridad

Nota: Incluir: - lista de acciones actores de la acción espacios (lugares donde se van a desarrollar las acciones equipo de producción (asistentes, equipo de documentación,( fotógrafo-videoasta), coordinador logística-coreografía) materiales de producción (lista y compra) equipo de medios (número de cámaras de video o foto, grabadoras de audio) seguridad (observadores, asesoría legal)

Organización de la producción

Ejemplo: “A-bordando la bandera” compra del material preparar aros y banderas escribir nombres ubicar sillas, etc.

Realización de las acciones

15 de septiembre Durante el día: “A-bordando la bandera” El Llano, Santo Domingo Pegado de autoadheribles Noche: “Emoccia-Dra" 16 de septiembre - “A-bordando la bandera”: Macedonio Alcalá, Zócalo - Se usaron las banderas para el desfile militar Nota: todo lo desarrollado anteriormente tiene el objetivo que esta etapa se pueda llevar a cabo sin tropiezos.

Edición del material

Nota: - Objetivo de la acción (revisar objetivos) - Nombre de la acción

Revisión de material audiovisual

convoca de nuevo a todos los participantes a revisar el material que se produjo para ver qué se va a hacer público

La revisión se llevó a cabo meses después. Dado que no todos son de Oaxaca, se hizo con algunos de los participantes

Difusión del material (Internet, DVD, impresión)

decide en grupo cuál es la forma idónea de difusión

Reflexión grupal del proceso

En nuestro caso, la revisión se hizo después del 15 de septiembre (antes de la edición final del material)